Структура
логопедичного заняття при дизартрії
Тема.
Завдання: навчвльні(програмні),
корекційні, виховні.
Обладнання:
Хід заняття
1. Організаційний момент з психотерапією.
2. Загальне розслаблення.
3. Розвиток загальної моторики.
четверг, 22 марта 2018 г.
Структура логопедичного заняття з корекції ЗНМ III рівня
Структура
логопедичного заняття з корекції ЗНМ III рівня
Завдання: навчвльні(програмні),
корекційні, виховні.
Обладнання:
Хід заняття
1. Організаційний момент.
2. Розвиток зорового сприйманняі зорової пам'яті.
3. Розвиток зорово-просторової орієнтації :
а) розвиток загальної моторики;
Схема групового заняття при заїканні
Схема
групового заняття при заїканні
1. Організаційний момент з психотерапією.
2. Загальна моторна зарядка:
а) зняття м'язової напруги;
б) стимулювати вміння регулювати напругу і розслаблення свого тіла;
Структура логопедичного заняття на етапі автоматизації звуку
Структура
логопедичного заняття на етапі автоматизації звуку
Завдання:
навчальні, корекційні, виховні.
Обладнання:
дзеркала, профіль артикуляційний, складові доріжки і таблиці, предметні і
сюжетні картинки, матеріал для графічного запису, букви розрізної азбуки.
вторник, 6 марта 2018 г.
Все о пальчиках
Пальчиковые игры представляют собой различные движения пальцами и ладошками ребенка в такт стихотворению или песенке. В младшем возрасте родители совершают всевозможные движения руками ребенка: поглаживания и пощипывания ладошек, сгибание и разгибание пальчиков и вращательные движения кистей. В более старшем возрасте ребенок самостоятельно показывает различные движения пальчиками и руками в целом.
Этапы разучивания пальчиковых игр
- Взрослый сначала показывает игру малышу сам.
- Взрослый показывает игру, манипулируя пальцами и ручкам ребёнка.
- Взрослый и ребенок выполняют движения одновременно, взрослый проговаривает текст.
- Ребенок выполняет движения с необходимой помощью взрослого, который произносит текст.
- Ребенок выполняет движения и проговаривает текст, а взрослый подсказывает и помогает.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)