пятница, 12 января 2018 г.

Для чего нужна артикуляционная гимнастика


Общеизвестно, что письмо формируется на основе устной речи, поэтому недостатки устной речи могут привести к плохой успеваемости в школе.
Чтобы ребёнок научился произносить сложные звуки ( с , з , ш , ж , л , р ), его губы и язык должны быть сильными и гибкими, долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. Всему этому поможет артикуляционная гимнастика. Артикуляционная гимнастика – упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения.
Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой:

пятница, 24 ноября 2017 г.

Засідання творчої групи вчителів-логопедів

24 листопада 2017 року відбулося засідання творчої групи  вчителів-логопедів міста Ірпеня на тему «Застосування здоров»язбережувальних технологій в логопедичній практиці».
На засіданні  обговорювалася ефективність використання здоров»язберігаючих  освітніх  технологій в дошкільному навчальному закладі та у роботі вчителів-логопедів.

среда, 30 августа 2017 г.

ДИСЛЕКСІЯ



ВИЯВЛЕННЯ І ПОДОЛАННЯ ТРУДНОЩІВ ОПАНУВАННЯ НАВИЧКИ ЧИТАННЯ В УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ 
Методичні рекомендації

вторник, 13 июня 2017 г.

УЧАСТЬ В ТРЕНІНГОВІЙ КОНФЕРЕНЦІЇ

13 червня 2017 року представник Управління освіти і науки Ірпінської міської ради, завідувач психолого-медико-педагогічної консультації, Тимошенко – Ушакова Д.Б.  прийняла участь у тренінговій конференції «Досвід США з надання соціальних сервісів для сімей, які виховують дітей з інвалідністю».

воскресенье, 12 февраля 2017 г.

ПРОФІЛАКТИКА ПОРУШЕНЬ ЗВУКОВИМОВИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

"Профілактика порушень звуковимови у дітей дошкільного віку»: поради від вчителя-логопеда ДНЗ №7, Роговченко Ю.Г.
  Мова дитини розвивається під впливом мови дорослих і значною мірою залежить від достатньої мовної практики, нормального соціального оточення з перших днів життя. 
При нормальному мовному спілкуванні дитини з оточуючими людьми мовні реакції у дітей утворюються шляхом наслідування і шляхом рефлекторного повторення.
10.02.2017 року в НМЦ  відбуласяі нструктивно-методична нарада з вчителями-логопедами ДНЗ та практичним психологами.