Вправи
для розвитку м'язів піднебіння
(поради
від вчителів -логопедів ДНЗ №24)
В
останні роки все більше дітей приходять з патологією м'язів піднебіння, з
"носовою" вимовою звуків.
Далі будуть представлені вправи
для розвитку небно-глоткових м'язів, які взяті з курсу ринолалії.
Пасивні і пасивно-активні вправи, що стимулюють роботу піднебінно-глоткових м'язів
-За допомогою шпателя, яким чіпають корінь язика, викликати рефлекторне скорочення м'язів задньої стінки глотки і м'якого піднебіння.
Пасивні і пасивно-активні вправи, що стимулюють роботу піднебінно-глоткових м'язів
-За допомогою шпателя, яким чіпають корінь язика, викликати рефлекторне скорочення м'язів задньої стінки глотки і м'якого піднебіння.
-Імітувати жування.
-Пити воду маленькими ковтками або імітувати ковтальні руху (такі багаторазові ковтальні руху призводять до збільшення часу, протягом якого м'яке піднебіння знаходиться в піднятому положенні).
-Покахикувати - це рух відбувається багаторазово на одному видиху (призводить до повного змикання піднебінно-глоткового кільця).
-Позіхати - це рух імітується дитиною слідом за логопедом.
-Багаторазово вимовляти голосні А, Е на твердій атаці голосу.
-Полоскати горло маленькими порціями теплої води.
Крім цього корисно
використовувати вправи з подоланням опору. Ці вправи активізують роботу піднебінно-гортанно-глоткових м'язів,
посилюють піднебінно-глоткове змикання.
1. Логопед кладе руку на лоб дитини і дає інструкцію опустити голову вниз. Дитина опускає голову вниз з подоланням опору.
2. Логопед тримає руку на потилиці дитини і просить його закинути голову назад. Дитина закидає голову з подоланням опору.
3. Логопед, розташувавши руку під щелепою дитини, просить його відкрити рот. Дитина відкриває рот з подоланням опору.
4. Дитині пропонується висунути язик, а потім постаратися втягнути його всередину. Логопед намагається утримати мову дитини поза порожниною рота.
1. Логопед кладе руку на лоб дитини і дає інструкцію опустити голову вниз. Дитина опускає голову вниз з подоланням опору.
2. Логопед тримає руку на потилиці дитини і просить його закинути голову назад. Дитина закидає голову з подоланням опору.
3. Логопед, розташувавши руку під щелепою дитини, просить його відкрити рот. Дитина відкриває рот з подоланням опору.
4. Дитині пропонується висунути язик, а потім постаратися втягнути його всередину. Логопед намагається утримати мову дитини поза порожниною рота.
Комментариев нет:
Отправить комментарий